編者按：自2006年在日本札幌大學(xué)建立了第一所孔子學(xué)院以來(lái)，我校已經(jīng)建成了7所孔子學(xué)院(課堂)，派出中方院長(zhǎng)赴任。這些孔子學(xué)院(課堂)中方院長(zhǎng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以職業(yè)的抱負(fù)挑起了傳播漢語(yǔ)和中華文化、服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)中外民心相通的重任。他們有的不懼條件艱辛，把中華文化的種子播撒在1.7萬(wàn)公里外的土地上;有的在異國(guó)他鄉(xiāng)開(kāi)拓事業(yè)，一磚一瓦搭建起孔子學(xué)院的校舍。他們把學(xué)術(shù)理念和文化傳播結(jié)合起來(lái)，在海外的三尺講臺(tái)上寫(xiě)下華夏文明的萬(wàn)里情誼。本網(wǎng)推出“最美孔院人”系列報(bào)道，與大家一起走近孔子學(xué)院(課堂)中方院長(zhǎng)的海外經(jīng)歷和動(dòng)人故事。

葛靜萍，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院副教授，專(zhuān)精英語(yǔ)文學(xué)與文化研究。她屢獲殊榮，包括曾獲廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)加德士獎(jiǎng)等多項(xiàng)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。此外，她在“第五屆外語(yǔ)微課大賽”中榮獲廣東省三等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了良好的教學(xué)創(chuàng)新能力。葛靜萍現(xiàn)任秘魯圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)，致力于中華文化推廣和國(guó)際文化交流。

葛靜萍

如欣賞的“永遠(yuǎn)年輕”“充滿(mǎn)勇氣” 的作家畢淑敏一樣，葛靜萍也一直秉承學(xué)無(wú)止境的態(tài)度，努力跳出舒適區(qū)，發(fā)揮自己的跨界融合作用。從一名英語(yǔ)教育工作者到孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)，她跨過(guò)重重困難與挑戰(zhàn)，用行動(dòng)詮釋著人生“無(wú)界”。

新程起航，織翼破空

2022年末，葛靜萍正式接任秘魯圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)這一重要職務(wù)。經(jīng)過(guò)46小時(shí)的長(zhǎng)途飛行周轉(zhuǎn)，她帶領(lǐng)著志愿者團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)空氣清冽的早晨抵達(dá)了距離中國(guó)18000多公里的秘魯。

葛靜萍（前排左2）帶領(lǐng)志愿者團(tuán)隊(duì)到達(dá)秘魯，與外方教學(xué)團(tuán)隊(duì)合影

葛靜萍懷揣著滿(mǎn)腔的熱情奔赴孔院，但當(dāng)她踏上這片陌生的土地之時(shí)，困難與挑戰(zhàn)接踵而至。初到秘魯，完全不懂西班牙語(yǔ)的葛靜萍遇到的第一個(gè)“攔路虎”就是語(yǔ)言不通。她自嘲地說(shuō)：“剛到的頭一個(gè)月，我感覺(jué)自己就像是個(gè)聾人和盲人?！睘榱烁玫厝谌氘?dāng)?shù)丨h(huán)境，葛靜萍決定從零開(kāi)始學(xué)習(xí)西語(yǔ)。她下載了學(xué)習(xí)西語(yǔ)的軟件，報(bào)名了私教課，并精心挑選了配套的學(xué)習(xí)教材?！懊鎸?duì)繁重的事務(wù)和緩慢的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我只能一再?gòu)?qiáng)迫自己堅(jiān)持。”她利用下班后的零碎時(shí)間，一點(diǎn)一滴地積累詞匯；她積極參與當(dāng)?shù)匚幕顒?dòng)，在日常交談中熟悉西語(yǔ)的韻律；主動(dòng)與學(xué)生及社區(qū)居民交流，勇敢地跨越語(yǔ)言的門(mén)檻……日拱一卒，功不唐捐，葛靜萍的語(yǔ)言能力逐漸提升，她開(kāi)始更加自如獨(dú)立地在秘魯生活。當(dāng)她第一次成功通過(guò)電話(huà)溝通更換煤氣時(shí)，她激動(dòng)得仿佛解決了一個(gè)“世界難題”。攻克語(yǔ)言這一難關(guān)，不僅幫助葛靜萍突破了生活中的交流困境，也使她更快速地適應(yīng)工作，“我現(xiàn)在更有自信，我能夠更有效地開(kāi)展孔院的各項(xiàng)工作！”她自豪地說(shuō)。

除了語(yǔ)言，陌生且特殊的自然環(huán)境也是葛靜萍必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院位于秘魯阿雷基帕，這里有著2300米的海拔、干燥的氣候以及極強(qiáng)的紫外線(xiàn)，這些無(wú)一不考驗(yàn)著她和志愿者團(tuán)隊(duì)的環(huán)境適應(yīng)能力?！吧?生活-工作”是她遵循的三大法寶。葛靜萍結(jié)合自己以往在國(guó)外生活的經(jīng)歷，積極調(diào)整心態(tài)。逐漸適應(yīng)新環(huán)境后，葛靜萍鼓勵(lì)志愿者們，要學(xué)會(huì)用堅(jiān)定的信念去面對(duì)平淡甚至孤獨(dú)的生活，要善于在平淡生活中找到令自己快樂(lè)的事情。她習(xí)慣在每個(gè)周六到廣場(chǎng)上喂喂鴿子，或僅僅是坐在椅子上曬曬太陽(yáng)，享受日常生活中的小確幸?！拔視?huì)給自己找點(diǎn)樂(lè)子，以良好的身體與積極的狀態(tài)去面對(duì)工作，才能在工作中更好地發(fā)揮創(chuàng)造力?！?/p>

自2009年4月招新啟動(dòng)以來(lái)，圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院已迎來(lái)超過(guò)6500名注冊(cè)學(xué)生，學(xué)員群體廣泛，涵蓋了從學(xué)齡兒童到退休長(zhǎng)者的各個(gè)年齡段。作為中方院長(zhǎng)，葛靜萍自然而然地肩負(fù)起了教學(xué)的重任。

面對(duì)年齡跨度如此之大的學(xué)生群體，葛靜萍利用自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參考在管理崗位時(shí)聽(tīng)過(guò)的100多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，反哺年輕志愿者教師的中文教學(xué)。她及時(shí)調(diào)整教材中比較陳舊的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在課堂上，她耐心細(xì)致地講解中文語(yǔ)氣助詞“呢”與“嗎”的微妙差異，深入剖析中文成語(yǔ)的特殊用法，讓中文學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

學(xué)院根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際需求，靈活開(kāi)設(shè)多時(shí)段的課程安排，而葛靜萍始終堅(jiān)守至孔院每日工作的最后一刻，讓每位學(xué)生都能獲得充分指導(dǎo)，并確保每位青少年都安全地被家人接走。其中，有一位11歲的小學(xué)員Gadiel，每天晚上下課后，葛靜萍都會(huì)陪著他一起等待家長(zhǎng)的到來(lái)。等待的時(shí)間里，葛靜萍并沒(méi)有讓時(shí)間白白流逝，而是巧妙地將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她和Gadiel一起練習(xí)口語(yǔ)，從日常的簡(jiǎn)單話(huà)題開(kāi)始，逐漸深入到更復(fù)雜的交流。在這些輕松的對(duì)話(huà)中，Gadiel的口語(yǔ)能力得到了顯著的提升，他開(kāi)始更加自信地表達(dá)自己的想法。日復(fù)一日，這樣的互動(dòng)也讓葛靜萍和Gadiel之間的師生關(guān)系變得更加緊密和融洽。

從克服語(yǔ)言障礙到適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)會(huì)生存、享受生活到認(rèn)真落實(shí)教育工作，葛靜萍的每一步都走得堅(jiān)定且有力。

精工細(xì)作，織錦繁華

“孔院中方院長(zhǎng)這個(gè)工作，與我以前從事的教學(xué)管理、行政工作截然不同?！备痨o萍不僅在教學(xué)上投入極大的熱情和努力，還積極融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，致力于提升孔院的社會(huì)影響力。葛靜萍特別注重中華文化對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌甑恼嬗绊懀e極推動(dòng)孔子學(xué)院與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的合作，舉辦豐富多彩的活動(dòng)，吸引更多的中學(xué)生走進(jìn)孔院，開(kāi)啟一段探索中華文化的旅程。在這些活動(dòng)中，中學(xué)生們得以走進(jìn)孔院的中華文化博物館，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)，親身感受中華文化的博大精深，在體驗(yàn)過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)中文的興趣。

2024年暑假，葛靜萍帶領(lǐng)21名秘魯學(xué)生跨越山海來(lái)到中國(guó)，參加了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)舉辦的“漢語(yǔ)橋”青少年夏令營(yíng)。其中有一位來(lái)自L(fǎng)a Salle中學(xué)的學(xué)生Gael，在夏令營(yíng)期間前往了北京和廣州，回國(guó)后專(zhuān)門(mén)找到葛靜萍詢(xún)求留學(xué)相關(guān)資料。眼中閃爍著對(duì)未來(lái)的憧憬，Gael向葛靜萍表達(dá)了自己被中國(guó)的快速發(fā)展和深厚的文化底蘊(yùn)所吸引，以及渴望來(lái)中國(guó)讀大學(xué)的強(qiáng)烈愿望。葛靜萍感慨地說(shuō)：“這就是我們中文教育產(chǎn)生的實(shí)實(shí)在在的變化，秘魯少年已經(jīng)開(kāi)始將中國(guó)作為他人生規(guī)劃中的重要因素?！?/p>

葛靜萍為參觀(guān)孔子學(xué)院的秘魯中學(xué)生講解

2024“漢語(yǔ)橋”夏令營(yíng)攀八達(dá)嶺長(zhǎng)城

作為院長(zhǎng)，葛靜萍的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此。管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，她體貼入微又善于用人。與她一同到秘魯赴任的一共有9名志愿者教師，葛靜萍在生活中給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷，在精神上鼓勵(lì)他們于平淡的生活中尋找快樂(lè)。葛靜萍擅長(zhǎng)挖掘志愿者的獨(dú)特才能和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中找到屬于自己獨(dú)一無(wú)二的位置，讓他們感受到自己是團(tuán)隊(duì)不可或缺的一部分，這種歸屬感極大地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和效率。

“我還是一名‘協(xié)調(diào)員’?！备痨o萍笑道。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)也是葛靜萍的主要工作之一。到任當(dāng)月，她便與外方院長(zhǎng)積極聯(lián)絡(luò)，共同規(guī)劃并確定了本年度孔子學(xué)院將舉辦的一系列重要活動(dòng)，包括聯(lián)合國(guó)中文日、漢語(yǔ)橋比賽、阿雷基帕日慶典、孔院日活動(dòng)以及HSK等級(jí)考試等安排。在文化活動(dòng)策劃上，她傾注了大量心血，如“月是故鄉(xiāng)明”中秋燈會(huì)、“小小紙龍舟，濃濃端午情”端午節(jié)特別活動(dòng)等。這些結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主題活動(dòng)不僅吸引了大量學(xué)生參與，也為當(dāng)?shù)厝A人提供了共襄盛舉的機(jī)會(huì)。特別是在今年的“阿雷基帕日”活動(dòng)中，孔子學(xué)院榮獲“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。外方副校長(zhǎng)Dr. Cesar高度評(píng)價(jià)道：“孔子學(xué)院始終是游行隊(duì)伍中的焦點(diǎn)，每年都能帶來(lái)令人耳目一新的驚喜。”

阿雷基帕日孔院團(tuán)隊(duì)跟舞龍舞獅隊(duì)合影

在葛靜萍的領(lǐng)導(dǎo)下，圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院實(shí)現(xiàn)了許多“第一次”。她重視教學(xué)工作，成功舉辦了首屆教師說(shuō)課比賽；她創(chuàng)建了圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院公眾號(hào)和視頻號(hào)，用文字和影像記錄下各類(lèi)活動(dòng)，希望孔院的努力與成果被更多人看到。在秘魯?shù)牡谝粋€(gè)國(guó)慶節(jié)，葛靜萍堅(jiān)持要舉辦慶?；顒?dòng)，“我要讓中國(guó)的五星紅旗在秘魯?shù)拇髮W(xué)校園升起。”在她的不懈努力下，圣瑪利亞天主教大學(xué)舉行了隆重的升國(guó)旗奏國(guó)歌儀式，中國(guó)大使館文化參贊、外方代表、孔院所有師生以及阿雷基帕華人華僑齊聚一堂，共同見(jiàn)證了這一莊嚴(yán)時(shí)刻。

文化交融，織夢(mèng)連心

葛靜萍不僅深耕于秘魯?shù)膰?guó)際中文教育土壤，更以滿(mǎn)腔熱忱，穿梭在中秘友好的交匯點(diǎn)，精心編織著文化交融的夢(mèng)網(wǎng)。在一些重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，葛靜萍喜歡穿上中國(guó)傳統(tǒng)旗袍，不僅展現(xiàn)了東方女性的溫婉與韻味，更將中國(guó)博大精深的文化符號(hào)，以“無(wú)聲勝有聲”的方式傳遞給每一位觀(guān)者。旗袍的每一針每一線(xiàn)，是中華文化中的“美”在遙遠(yuǎn)國(guó)度的絢爛綻放，也是葛靜萍對(duì)中華傳統(tǒng)文化深沉熱愛(ài)的細(xì)膩表達(dá)。

葛靜萍（后排左4）在2024“國(guó)際中文日”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

“我們還需要傳播更年輕、更有活力的中華文化?！备痨o萍深知，要讓文化交流的種子在異國(guó)生根發(fā)芽，要讓中華文化走進(jìn)秘魯人民的心中，特別是要觸動(dòng)年輕一代的心弦。于是，一個(gè)關(guān)于秘魯青年和中文流行歌曲的故事悄然上演。一位中文名叫陳思宇的孔院學(xué)生對(duì)吉他彈唱情有獨(dú)鐘，主動(dòng)向葛靜萍詢(xún)問(wèn)，希望學(xué)習(xí)一首中文歌曲。葛靜萍敏銳地捕捉到了這一文化交流的新契機(jī)。從推薦歌曲到教授中文歌詞，再到鼓勵(lì)男孩在孔院舉辦的活動(dòng)中表演，中華文化的現(xiàn)代活力在吉他弦上跳躍，激發(fā)了更多秘魯青年對(duì)中華文化的迷戀與向往。

耕耘總有收獲，一些溫暖的瞬間，詮釋著文化傳播的“雙向奔赴”。在今年的阿雷基帕日花車(chē)游行活動(dòng)中，葛靜萍驚喜地發(fā)現(xiàn)，街邊的窗口里伸出一個(gè)自制的龍頭，與孔院的舞龍舞獅隊(duì)伍遙相呼應(yīng)，仿佛穿越時(shí)空的橋梁，連接起兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度。人群中，一張手寫(xiě)的“Confucio”字樣旁，畫(huà)著一顆愛(ài)心，暖意流淌?！澳且凰查g我覺(jué)得所有的努力都是值得的！念念不忘必有回響?！备痨o萍回憶起種種令人動(dòng)容的時(shí)刻，依舊熱淚盈眶。

阿雷基帕日人群中的手寫(xiě)字Confucio（孔子）

阿雷基帕日人群中自制的龍頭

在一場(chǎng)場(chǎng)文化交流的盛宴中，孔子學(xué)院不僅是連接中秘兩國(guó)的橋梁，更是展現(xiàn)中華優(yōu)秀文化和風(fēng)采的舞臺(tái)。葛靜萍表示，隨著兩國(guó)關(guān)系的日益緊密，孔子學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮其橋梁與舞臺(tái)的雙重作用，讓中秘友誼之花在時(shí)間的長(zhǎng)河中綻放得更加燦爛奪目。

初到異鄉(xiāng)，葛靜萍以勇氣與信念，破繭而出，織翼而起，開(kāi)啟了新的航程。作為秘魯圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院的中方院長(zhǎng)，她如同一位精工細(xì)作的織錦人，耐心地編織著多元文化的錦繡。在國(guó)際交流的舞臺(tái)上，她更是化身為織夢(mèng)者，用心靈的金線(xiàn)，編織著中秘友好交流的美好夢(mèng)想......織翼、織錦、織夢(mèng)，葛靜萍以其堅(jiān)定的步伐和滿(mǎn)腔熱忱，織就了一幅幅動(dòng)人心魄的國(guó)際中文教育與中秘文化交融的篇章。

在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)六十周年華誕之際，葛靜萍的故事，如同她的名字一樣，靜謐而有力，影響著每一個(gè)與她交流的心靈；她的成就，不僅展現(xiàn)了個(gè)人的光芒，更是對(duì)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)精神的最佳詮釋?zhuān)欢慕?jīng)歷，將繼續(xù)激勵(lì)著一代又一代的廣外人在國(guó)際化的舞臺(tái)上追求卓越，綻放光彩。