本網(wǎng)訊 為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步深化改革，激發(fā)學(xué)校實(shí)現(xiàn)新一輪、更高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力和活力，10月25日至27日學(xué)校舉辦學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神暨深化學(xué)校改革發(fā)展戰(zhàn)略研討班（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研討班”）。

蔣達(dá)勇作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告

省委宣講團(tuán)成員、中共廣東省委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、廣東行政學(xué)院常務(wù)副校長(zhǎng)蔣達(dá)勇受邀為學(xué)校中層以上干部作“進(jìn)一步全面深化改革，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興提供強(qiáng)有力支撐”的專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，深刻解讀了黨的二十屆三中全會(huì)精神內(nèi)涵，為扎實(shí)推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神在廣外落地落實(shí)，以改革精神推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提供了有益的思想啟迪和方法指引。

石佑啟講話(huà)

校黨委書(shū)記石佑啟在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢(shì)，積極搶抓教育強(qiáng)國(guó)背景下的時(shí)代機(jī)遇，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校黨委的重大部署上來(lái)，緊緊圍繞“國(guó)家所需、未來(lái)所向、灣區(qū)所急、廣外所能”，勇?lián)姑鲃?dòng)作為，瞄準(zhǔn)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的契合點(diǎn)和未來(lái)高等教育發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，在發(fā)展模式、重要制度和關(guān)鍵舉措方面實(shí)現(xiàn)開(kāi)創(chuàng)性、引領(lǐng)性創(chuàng)新，更好融入國(guó)家和廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，以改革的不斷突破，把學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展不斷推向前進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)要科學(xué)認(rèn)識(shí)改革的“時(shí)”，從全局、歷史、發(fā)展的角度增強(qiáng)全面深化改革的緊迫性；要準(zhǔn)確把握改革的“度”，準(zhǔn)確把握好四對(duì)關(guān)系，增強(qiáng)謀劃改革的科學(xué)性；務(wù)求提升改革的“效”，壓實(shí)改革責(zé)任，提高改革本領(lǐng)、永葆改革勁頭，增強(qiáng)抓好改革落地的主動(dòng)性。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，從行動(dòng)上答題，實(shí)事求是，真抓實(shí)干，全面推動(dòng)各項(xiàng)改革舉措落地落細(xì)，以扎實(shí)的工作成效助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

閆相斌作專(zhuān)題報(bào)告

校長(zhǎng)閆相斌以《改革破局 創(chuàng)新求變，以實(shí)干實(shí)績(jī)?cè)僭煲粋€(gè)“新廣外”》為題作了專(zhuān)題報(bào)告。在專(zhuān)題報(bào)告中，系統(tǒng)地解讀和深入闡釋了全國(guó)教育大會(huì)的重要意義、教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵和重大任務(wù)舉措。他指出要自覺(jué)把改革擺在突出位置，在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中貢獻(xiàn)廣外力量；要深化學(xué)校改革發(fā)展，奮力書(shū)寫(xiě)貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的廣外方案。他就《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)進(jìn)一步深化改革總體方案》（草案，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《改革方案》）作了系統(tǒng)詳盡的說(shuō)明，指出學(xué)校編制《改革方案》是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，回答好“教育強(qiáng)國(guó)，廣外何為”這一時(shí)代命題的迫切需要；是重塑學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，為再造一個(gè)“新廣外”聚勢(shì)賦能的迫切需要；是破除束縛學(xué)校加速前行的深層次桎梏，提升學(xué)校治理能力和治理水平的迫切需要。《改革方案》圍繞學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、人才隊(duì)伍建設(shè)、科研與社會(huì)服務(wù)、管理體制機(jī)制等提出了“五大改革攻堅(jiān)計(jì)劃”，聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，闡明改革方向，明確發(fā)展路徑，吹響了學(xué)校新一輪重塑發(fā)展優(yōu)勢(shì)，改革破局，創(chuàng)新求變的號(hào)角。

分組研討

分組討論匯報(bào)

分組研討過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)深入各個(gè)小組，圍繞深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神以及學(xué)校進(jìn)一步深化改革總體方案展開(kāi)充分熱烈的研討，就《改革方案》的整體目標(biāo)、改革思路、任務(wù)舉措等內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的探討交流。與會(huì)人員充分發(fā)表意見(jiàn)建議，凝聚共識(shí)，營(yíng)造了將改革進(jìn)行到底的濃厚氛圍，為推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神在廣外的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校更高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期間，開(kāi)展了暑期中層領(lǐng)導(dǎo)干部新加坡專(zhuān)題培訓(xùn)班的總結(jié)匯報(bào)，陳金詩(shī)代表班級(jí)作了全面的總結(jié)匯報(bào)，學(xué)員代表周鵬、包生耿、王常吉、展凱分別圍繞“國(guó)際化復(fù)合型人才培養(yǎng)”“高校管理領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新”“大數(shù)據(jù)和人工智能背景下的教育教學(xué)改革”“學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新”作專(zhuān)題匯報(bào)，分享新加坡學(xué)習(xí)期間收獲的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為深入研討學(xué)校深化改革方案提供了借鑒。

中層干部新加坡專(zhuān)題培訓(xùn)班總結(jié)匯報(bào)

據(jù)悉，學(xué)校相關(guān)部門(mén)將根據(jù)本次研討班提出的意見(jiàn)建議，綜合各渠道意見(jiàn)，對(duì)《改革方案》進(jìn)行論證完善后正式印發(fā)實(shí)施。