編者按：在學(xué)校黨委高度重視和周密部署下，2022年，我校選派楊韶剛、吳邊兩位教師走入喀什大學(xué)開(kāi)展援疆教育教學(xué)工作。他們?cè)趶V闊的天地中潛心育人、奉獻(xiàn)自我，在廣袤的邊疆上拓寬眼界、錘煉心智，用實(shí)際行動(dòng)唱響了“到西部去、到基層去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè)”的時(shí)代旋律。今年，楊韶剛獲評(píng)喀什大學(xué)“優(yōu)秀銀齡教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，吳邊獲評(píng)“廣東最美援疆教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本網(wǎng)特別推出“援疆故事”專(zhuān)題報(bào)道，記錄我校兩位教師在疆別樣的逐夢(mèng)故事和奉獻(xiàn)歷程。

楊韶剛，我校英語(yǔ)教育學(xué)院教授，模范共產(chǎn)黨員。他自1982年2月開(kāi)始任教，2006年到我校工作，2018年遠(yuǎn)赴埃及擔(dān)任艾因夏姆斯大學(xué)孔子課堂中方院長(zhǎng)，2021年4月正式退休，但仍申請(qǐng)?jiān)谖倚ＶR(shí)城心理咨詢(xún)處擔(dān)任輔導(dǎo)老師，并于2022年9月作為“銀齡教師”到喀什大學(xué)任教。2023年9月，楊韶剛獲評(píng)喀什大學(xué)“優(yōu)秀銀齡教師”稱(chēng)號(hào)。

楊韶剛獲評(píng)喀什大學(xué)“優(yōu)秀銀齡教師”稱(chēng)號(hào)

育人不倦學(xué)胡楊 三尺講臺(tái)傳芬芳

“只要年齡允許，國(guó)家政策允許，西部高校需要，我就愿意把自己的余生奉獻(xiàn)給西部教育事業(yè)?！睏钌貏偙硎?，人生最有價(jià)值的是精神價(jià)值，是對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)檫@種大愛(ài)無(wú)私，年近七旬的楊韶剛今天依然選擇堅(jiān)守在講臺(tái)上，為祖國(guó)的邊疆教育事業(yè)不懈奮斗。只要祖國(guó)有需要，楊韶剛總會(huì)第一時(shí)間響應(yīng)。

2022年9月，楊韶剛踏上新疆的黃土地，來(lái)到了喀什大學(xué)。從溫和濕潤(rùn)的三角洲到炎熱干燥的黃土地，氣候、飲食、風(fēng)土人情都大不相同。喀什地區(qū)東臨中國(guó)最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠，經(jīng)常會(huì)遇到沙塵天氣，楊韶剛直言自己“房間的窗臺(tái)上和書(shū)桌上每天都有一層灰”。但好在自己有過(guò)相似的經(jīng)驗(yàn)，加之適應(yīng)能力較強(qiáng)，很快就習(xí)慣了，甚至還能苦中尋樂(lè)。“南疆的食物更加鮮美可口，真材實(shí)料的牛羊肉，鮮美的各式水果，確實(shí)令人流連忘返?！彼窒淼?。值得一提的是，彼時(shí)正逢新冠疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，喀什大學(xué)對(duì)“銀齡教師”們非常關(guān)心，為他們提供了充足的抗疫物資，生活用品等等，關(guān)懷無(wú)微不至。初來(lái)新疆的經(jīng)歷既讓楊韶剛領(lǐng)略了大漠西北的獨(dú)特風(fēng)情，又給獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的他帶來(lái)賓至如歸的溫暖。

楊韶剛在課堂上

熟悉了當(dāng)?shù)丨h(huán)境后，楊韶剛迎來(lái)了忙碌的教學(xué)生活。今年2月開(kāi)學(xué)起，楊韶剛每周承擔(dān)12節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，年近七旬的楊韶剛始終堅(jiān)持站著講課。他總用“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五；累不累，想想革命老前輩”的革命精神激勵(lì)自己，只要想起課堂上學(xué)生們熱烈的掌聲，振奮的精神，“那些身體上的苦和累也就蕩然無(wú)存了”。除教學(xué)之外，他還擔(dān)任2名研究生的指導(dǎo)老師，14位本科生的導(dǎo)師，承擔(dān)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)工作等。“我覺(jué)得能夠讓自己的工作對(duì)年輕人的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)幫助，看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步才是我最開(kāi)心的事情。”楊韶剛說(shuō)道。

楊韶剛堅(jiān)持“教育是把學(xué)校里學(xué)過(guò)的東西都忘記了，剩下來(lái)的就是教育”的教育理念，認(rèn)為教育最重要的就是把理想的種子種下，假以時(shí)日，理想終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。他鼓勵(lì)青年教師和學(xué)生深造，不懈追求自己的理想。白天除上課外，楊韶剛幾乎“扎根”在辦公室。無(wú)論是考研升學(xué)、職業(yè)規(guī)劃還是學(xué)術(shù)研究方面的問(wèn)題，他都一一細(xì)致解答。最令楊韶剛驚喜的是，在他的指導(dǎo)下，一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大二學(xué)生在省級(jí)刊物上發(fā)表了自己的學(xué)術(shù)論文。“這才是大二的本科生??！我深刻感受到年輕人的學(xué)術(shù)潛力！”他感慨道。

楊韶剛對(duì)新疆教育事業(yè)的付出始終如一，喀什大學(xué)的師生們也深深敬愛(ài)著這位楊老師。講課時(shí)，總有熱烈的掌聲回應(yīng)；課堂外與學(xué)生們交流時(shí)，楊韶剛也總能感受到他們的喜悅和敬愛(ài)。一位民族生給楊韶剛帶來(lái)了他家桑樹(shù)上結(jié)的白色桑葚，香甜的桑椹傳遞著濃郁的師生情，一路甜到了楊韶剛心里。喀什地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)多次慰問(wèn)“銀齡教師”，喀什大學(xué)也定期組織老師們外出采購(gòu)生活物資、旅游觀(guān)光等，這一切楊韶剛都看在眼里，暖在心里，他真切地感受到黨和國(guó)家對(duì)“銀齡教師”的關(guān)懷，以及師生們對(duì)自己工作的認(rèn)可和尊重。

楊韶剛?cè)缤S土地里的一株胡楊，努力為喀什大學(xué)的師生們創(chuàng)造一片理想的綠洲。

接續(xù)播撒教育“種” 大漠終迎春滿(mǎn)疆

從2022年9月開(kāi)始在喀什大學(xué)任教，到2023年10月，楊韶剛的新疆支教之旅已經(jīng)一年有余。在他心里，這次援疆經(jīng)歷是他“40多年高校教學(xué)工作中最大的收獲之一”。楊韶剛親身參與教育援疆，同其他老師一道把積累多年的高校教育經(jīng)驗(yàn)和對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解傳播給西部高校，為南疆地區(qū)高等教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

楊韶剛指導(dǎo)學(xué)生

“我覺(jué)得我是幸運(yùn)的，能夠在退休之后來(lái)到新疆這片廣袤的大地上發(fā)揮余熱?！边@段時(shí)間里，楊韶剛看到白雪皚皚的壯美雪山，看到平沙莽莽黃入天的大漠戈壁，看到在勁風(fēng)中傲然挺立的胡楊……這里的景色超凡脫俗，這里的人民淳樸可愛(ài)。雖然這里的物質(zhì)生活條件相對(duì)匱乏，楊韶剛卻感到自己的精神空前飽滿(mǎn)。

在援教過(guò)程中，楊韶剛深切地體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜笈c援疆教師肩負(fù)責(zé)任的重大，因此他呼吁更多的優(yōu)秀青年學(xué)子參與到援疆事業(yè)來(lái)：“期盼能有更多的優(yōu)秀學(xué)子放眼未來(lái)，扎根邊疆，用自己的青春熱血和專(zhuān)業(yè)知識(shí)澆灌渴望知識(shí)的大漠戈壁，讓社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大理想在祖國(guó)大地上得以實(shí)現(xiàn)！”新疆呼喚著有志青年，青年人也能在這片廣闊的黃土地上磨意志，長(zhǎng)才干，“艱苦的條件才最鍛煉人，廣闊西部大有可為！”他希望青年學(xué)子們能以奔赴邊疆的吳邊老師，和將青春奉獻(xiàn)給新疆的大學(xué)畢業(yè)生們?yōu)榘駱?，扎根新疆，奉獻(xiàn)新疆，在廣闊的西部探索出一番天地來(lái)，在祖國(guó)大地上書(shū)寫(xiě)下新時(shí)代青年的篇章。

跨越山海赴疆來(lái) 不忘初心始向前

選擇到祖國(guó)需要的邊疆去，到南疆的喀什大學(xué)援教，就意味著不怕苦與累，不懼挑戰(zhàn)與困難，但也意味著這項(xiàng)工作意義重大，價(jià)值更高。他提到，“銀齡教師”的工作和高校派出的在職教師有所不同?！拔覀儭y齡教師’來(lái)新疆援教，更多的是發(fā)揮余熱，不需要承擔(dān)行政工作，主要是把我們多年積累的高校教育經(jīng)驗(yàn)和我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解傳播給西部高校。這對(duì)促進(jìn)新疆地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展是非常有價(jià)值的?！?/p>

楊韶剛與新疆父子合影

從中學(xué)畢業(yè)一直到現(xiàn)在，楊韶剛謹(jǐn)記恩師教誨，無(wú)論在任何崗位工作，他都竭力要求自己做到最好，這也是他在援疆教育事業(yè)中取得突出成就的重要原因。來(lái)到喀什大學(xué)后，楊韶剛親身體驗(yàn)和感受到西部高校對(duì)高質(zhì)量教師的迫切期望。作為老教師，他認(rèn)為自己有責(zé)任盡可能地幫助他們。喀什大學(xué)“胡楊般堅(jiān)韌、紅燭般奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)始終激勵(lì)著楊韶剛，增添他堅(jiān)守三尺講臺(tái)的決心，同時(shí)也在他的身上得到了很好的詮釋。

習(xí)近平總書(shū)記指出，“越是偉大的事業(yè)，越是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，越需要知重負(fù)重?！苯逃谴龠M(jìn)團(tuán)結(jié)、凝聚人心的工程，援疆教師是做好教育援疆工作的關(guān)鍵核心力量。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)援疆工作者如同一株株胡楊，面對(duì)荒原，啜飲風(fēng)沙，在祖國(guó)邊疆教育事業(yè)的發(fā)展中留下壯麗的身影，為新疆地區(qū)的學(xué)子們留下理想與知識(shí)的綠洲。

談及未來(lái)規(guī)劃，楊韶剛堅(jiān)定地表示自己會(huì)繼續(xù)奮斗在教育援疆的一線(xiàn)，“我愿意讓自己的夕陽(yáng)之光照亮更多的年輕人，也讓自己的有生之年發(fā)出更多的光和熱，不辜負(fù)多年來(lái)黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)?！泵也挥谐酰r克有終，楊韶剛在教育道路上始終懷著初心，大步向前。