本網(wǎng)訊 11月4日至5日，我校26個(gè)二級(jí)單位的60名新入職教師作為教師發(fā)展中心“青年教師教學(xué)技能訓(xùn)練項(xiàng)目”的第一期學(xué)員，全部順利完成ISW教學(xué)培訓(xùn)并獲得相關(guān)課程結(jié)業(yè)證書(shū)。
青年新入職教師完成ISW教學(xué)培訓(xùn)
教師發(fā)展中心副主任董俊武作開(kāi)班動(dòng)員，指出青年教師教學(xué)技能訓(xùn)練項(xiàng)目采用“ISW工作坊+MSF下沉現(xiàn)場(chǎng)診斷”，是為了讓教學(xué)不再像藝術(shù)一樣“只可意會(huì)，不可言傳”；從“校門(mén)”到“教門(mén)”，教師對(duì)工作專(zhuān)業(yè)盡責(zé)的態(tài)度，是技能方法發(fā)揮作用的前提；希望青年教師以學(xué)促知，積極與專(zhuān)家同儕交流探討，早日成為廣外金師。
全體導(dǎo)師
有效教學(xué)技巧培訓(xùn)（Instructional Skills Workshop, ISW）源于加拿大，以“以學(xué)習(xí)為中心”“強(qiáng)化實(shí)效”“重反思”“小班化”為主要特色。本次工作坊分為“開(kāi)班動(dòng)員-破冰活動(dòng)-專(zhuān)題課程-主題理論學(xué)習(xí)-迷你教學(xué)演練-交流反饋-總結(jié)反思”7個(gè)部分。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由商英學(xué)院石靜教授，教育學(xué)院呂琳瓊、劉建金、康葉欽、商學(xué)院曾馭然、新聞學(xué)院李峻嶺副教授以及中心鄭煜詩(shī)老師組成，由獲得ISW國(guó)際認(rèn)證的4位教學(xué)專(zhuān)家開(kāi)展破冰活動(dòng)及BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)專(zhuān)題課程，3位教育學(xué)專(zhuān)家開(kāi)展建構(gòu)主義、Kolb學(xué)習(xí)者風(fēng)格、參與式學(xué)習(xí)等主題理論學(xué)習(xí)及示范課堂。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師專(zhuān)題授課
基于BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)，新教師需要在專(zhuān)家引導(dǎo)下通過(guò)兩天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)、參與、演練、反思總結(jié)，不斷掌握有效教學(xué)技巧、逐步提升教學(xué)能力，進(jìn)而達(dá)成增進(jìn)教學(xué)效果的目的。
小組迷你教學(xué)演練及交流反饋
參訓(xùn)學(xué)員們表示，本次工作坊的體驗(yàn)感和收獲都超出預(yù)期，在培訓(xùn)過(guò)程中感受到中心和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的誠(chéng)意和用心。青年新教師們認(rèn)為“學(xué)會(huì)了如何建立情景線(xiàn)索，把知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)。緊張備課，放松上課”“課堂舉例要多貼近生活，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，盡可能用幽默化的語(yǔ)言，吸引學(xué)生注意力”。
為提升青年教師教學(xué)能力，教師發(fā)展中心精心籌備，通過(guò)調(diào)研省內(nèi)外高校的做法，結(jié)合我校實(shí)際與教師需求，多次商討和集體研訓(xùn)，打造出“ISW技能訓(xùn)練+MSF教學(xué)診斷”全新模式的青年教師教學(xué)技能訓(xùn)練項(xiàng)目。今年6月，四名教學(xué)培訓(xùn)專(zhuān)家在北交大教師發(fā)展中心獲得ISW國(guó)際認(rèn)證證書(shū)，為項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。據(jù)悉，中心將于11月對(duì)我校青年新教師開(kāi)展基于MSF中期學(xué)生反饋的教學(xué)診斷工作。教學(xué)專(zhuān)家將下沉到每一位新教師的課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，幫助青年新教師提升教學(xué)質(zhì)量。
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白云山校區(qū)
