編者按：2013年秋，習(xí)近平總書(shū)記提出共建“一帶一路”倡議，旨在傳承絲綢之路精神，攜手打造開(kāi)放合作平臺(tái)，為各國(guó)合作發(fā)展提供新動(dòng)力。2023年是共建“一帶一路”倡議提出10周年，十年來(lái)，廣外堅(jiān)持培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的高層次人才，打造服務(wù)“一帶一路”倡議的學(xué)術(shù)品牌，為“一帶一路”倡議提出廣外方案，貢獻(xiàn)廣外智慧。值此十周年之際，宣傳部策劃“服務(wù)‘一帶一路’”系列報(bào)道，反映廣外服務(wù)“一帶一路”倡議所作出的突出貢獻(xiàn)和講述師生的生動(dòng)故事。

十年同開(kāi)拓，世界新變化。2023年是共建“一帶一路”倡議提出10周年。十年來(lái)，“一帶一路”倡議早已融進(jìn)我們每個(gè)人的生活，更有許多來(lái)穗的外籍教師和留學(xué)生，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、工作，切身感受共建“一帶一路”倡議為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善帶來(lái)的幸福滋味，一同見(jiàn)證這條發(fā)展之路、共享之路、友誼之路、繁榮之路。

近年來(lái)，廣外學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，著力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引國(guó)（境）外知名學(xué)者和杰出人才來(lái)校工作，大力發(fā)展留學(xué)生教育，積極提升學(xué)生、人才、教學(xué)、科研、管理五個(gè)方面的國(guó)際化水平。學(xué)校以建設(shè)世界一流教育資源和打造“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家高校為重點(diǎn)，不斷拓展國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，已與60個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492所大學(xué)和學(xué)術(shù)文化機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系，擁有各類(lèi)學(xué)生交流項(xiàng)目260個(gè)。2016-2023年間，共聘任長(zhǎng)短期外教近1600人次。

“中國(guó)是我的第二個(gè)家”

廣外“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家外籍教師們致力于探索和推動(dòng)“一帶一路”國(guó)際合作平臺(tái)的高質(zhì)量發(fā)展。他們用一堂堂生動(dòng)精彩的課程來(lái)展現(xiàn)廣外擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)廣外智慧，講述他們遠(yuǎn)赴千里，蓬勃生長(zhǎng)的“一帶一路”教育夢(mèng)。

“中國(guó)是我的第二個(gè)家”。巴基斯坦籍外教Danish（丹尼斯）表示，“我之所以選擇中國(guó)，是因?yàn)橹袊?guó)是最受巴基斯坦人民歡迎的海外國(guó)家之一?！痹谒磥?lái)，中國(guó)作為世界上發(fā)展最快的經(jīng)濟(jì)體之一，努力推動(dòng)與周邊國(guó)家的貿(mào)易往來(lái)，讓減貧實(shí)踐惠及世界，其大國(guó)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感展現(xiàn)得淋漓盡致。

丹尼斯

丹尼斯三次被評(píng)為我?！皟?yōu)秀境外教師”。作為經(jīng)貿(mào)學(xué)院的外教老師，丹尼斯將理論與實(shí)際充分結(jié)合，先后為本科生和碩士生開(kāi)設(shè)了《跨文化交流與談判》《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》等課程。談及對(duì)中國(guó)學(xué)生的印象，丹尼斯的腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)詞就是“勤奮”。丹尼斯坦言，在中國(guó)做教師是一件幸福的事情，總是能在課堂上時(shí)刻感受到中國(guó)學(xué)生的尊師重道。

在“傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí)，丹尼斯發(fā)表了多項(xiàng)圍繞“一帶一路”倡議的論文以及多篇高質(zhì)量的SSCI文章，2021年，Danish入選全球性信息分析公司愛(ài)思唯爾（Elsevier）的“中國(guó)高被引學(xué)者（Highly Cited Chinese Researchers）”榜單。

Danish入選Elsevier“Highly Cited Researchers”榜單

提到“一帶一路”倡議，丹尼斯不吝贊美之詞，“這是本世紀(jì)第一個(gè)能夠?yàn)槭澜鐒?chuàng)造出廣闊而美好未來(lái)的大型項(xiàng)目，也是逐步崛起的中國(guó)的一個(gè)縮影?！钡つ崴垢叨仍u(píng)價(jià)了“一帶一路”倡議在推動(dòng)全球共同發(fā)展的卓越成效，并贊賞中國(guó)在“一帶一路”倡議中展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)共贏(yíng)的態(tài)度。作為外籍教師，丹尼斯也由衷感謝廣外為其提供的良好教學(xué)和科研平臺(tái)，日后定將進(jìn)一步發(fā)揮廣外“外語(yǔ)+外貿(mào)”的國(guó)際化優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)圍繞“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色能源創(chuàng)新、人力資本、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境方面等方面展開(kāi)，以特色科研成果助力“一帶一路”倡議。

“實(shí)現(xiàn)‘硬聯(lián)通’‘軟聯(lián)通’‘心聯(lián)通’，培養(yǎng)高質(zhì)量的外語(yǔ)人才”

除了丹尼斯，廣外還有眾多外籍教師對(duì)“一帶一路”倡議有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。來(lái)自東語(yǔ)學(xué)院的緬甸籍教師陳彩美表示，“一帶一路”倡議的提出讓中緬兩國(guó)深入合作的共贏(yíng)之路初現(xiàn)雛形。在從事緬語(yǔ)教育的過(guò)程中，陳秀美還參與了中國(guó)優(yōu)秀廣播影視作品緬語(yǔ)配音版的譯制、配音項(xiàng)目。她希望，在傳播介質(zhì)日益豐富的情況下，能讓中緬兩國(guó)之間的文化交流更加豐富多元，讓緬甸文化成功傳入中國(guó)，也能為中國(guó)故事在緬甸的傳播獻(xiàn)力。

陳彩美參與中國(guó)影視作品緬語(yǔ)版譯制工作

作為泰語(yǔ)系外教，蘇皖信·格色彼迪在旅游泰語(yǔ)課上傳授各種社交場(chǎng)合的跨文化交際技巧的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)泰國(guó)服飾文化體驗(yàn)、傳統(tǒng)舞蹈學(xué)習(xí)等實(shí)踐形式，將泰國(guó)的社會(huì)文化與風(fēng)土人情進(jìn)行生動(dòng)演繹。他希望通過(guò)自己的身體力行，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)兩國(guó)“硬聯(lián)通”、“軟聯(lián)通”、“心聯(lián)通”的目標(biāo)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的外語(yǔ)人才。

蘇皖信（二排右五）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行旅游泰語(yǔ)實(shí)地講解

為了擔(dān)當(dāng)好中土兩國(guó)文化交流的使者，土耳其籍外教布蘭特和艾察努力做好在中國(guó)的土耳其語(yǔ)言文化教學(xué)工作?！啊粠б宦贰h不僅能使中土文化相互了解，增進(jìn)關(guān)系，還能在建立深度經(jīng)貿(mào)關(guān)系中發(fā)揮作用，這讓我感覺(jué)非常興奮。”布蘭特激動(dòng)地向記者說(shuō)道。艾察也稱(chēng)贊地認(rèn)為，這是雙贏(yíng)的倡議，既能增加國(guó)際間的貿(mào)易往來(lái)，帶動(dòng)沿線(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之增加。

布蘭特（左七）與學(xué)生

除此之外，還有來(lái)自捷克共和國(guó)的外教老師李強(qiáng)迪和艾娃·普日茨基，他們都表示，在今后的工作中將致力于幫助中國(guó)學(xué)者加深對(duì)捷克語(yǔ)言和捷克文化的了解，把自己在中國(guó)工作生活的故事分享給更多的捷克朋友，成為聯(lián)系中捷兩國(guó)人民友誼的紐帶。

“我的生活離不開(kāi)中國(guó)元素”

作為留學(xué)生和中國(guó)聯(lián)系的重要樞紐，如今，孔子學(xué)院在全球許多國(guó)家均有設(shè)立，成為世界認(rèn)識(shí)中國(guó)的一個(gè)重要平臺(tái)，為“一帶一路”建設(shè)提供了人才智力支持。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校建設(shè)海外孔子學(xué)院（課堂）7家，為廣東省屬高校中最多。自2006年起，先后在海外成立了日本札幌大學(xué)孔子學(xué)院、俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院、秘魯圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院、佛得角大學(xué)孔子學(xué)院、埃及艾因夏姆斯大學(xué)孔子學(xué)院、葡萄牙波爾圖大學(xué)孔子學(xué)院和澳大利亞紫薇孔子課堂?？鬃訉W(xué)院在海外不斷擴(kuò)大影響力，探索開(kāi)拓新的漢語(yǔ)教學(xué)以及中國(guó)文化推廣的模式，努力打造成為當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)語(yǔ)言文化中心。

“沒(méi)有孔子學(xué)院，就沒(méi)有現(xiàn)在的我?！睂?duì)于秘魯留學(xué)生陳志遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，孔子學(xué)院是他的“第二個(gè)家”。通過(guò)孔子學(xué)院，陳志遠(yuǎn)獲得了來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并借此學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)，和中國(guó)產(chǎn)生了深度連接。

大學(xué)時(shí)代，廣州就已是陳志遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)的重要一站。在秘魯讀本科的時(shí)候，陳志遠(yuǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)是工商管理，他了解到廣交會(huì)歷史悠久，如果能學(xué)好漢語(yǔ)，無(wú)疑對(duì)于參加廣交有幫助。于是，陳志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的心愈發(fā)堅(jiān)定。2018年3月，他正式加入秘魯圣瑪利亞天主教大學(xué)孔子學(xué)院，學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化。這五年半的時(shí)間里，陳志遠(yuǎn)的漢語(yǔ)說(shuō)得越來(lái)越流暢，他非常感謝孔子學(xué)院和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的老師，提供了很好的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

隨著“一帶一路”倡議的不斷推進(jìn)，中國(guó)和秘魯之間的交流愈加密切，經(jīng)貿(mào)往來(lái)也發(fā)展迅速。中國(guó)的投資有力地推動(dòng)秘魯?shù)慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，給當(dāng)?shù)貛?lái)了切實(shí)的優(yōu)惠。通過(guò)孔子學(xué)院，來(lái)自孟加拉國(guó)的留學(xué)生張浩也有幸與中國(guó)結(jié)緣。因?qū)W習(xí)漢語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異并獲得獎(jiǎng)學(xué)金，他如愿來(lái)到了向往已久的中國(guó)。

張浩體驗(yàn)找尋珍稀的中醫(yī)藥材，感受青蒿文化的獨(dú)特魅力

“我小時(shí)候用的很多電子產(chǎn)品、日用品和小商品都是中國(guó)產(chǎn)品。這些產(chǎn)品質(zhì)量好價(jià)格低，非常適合我們這種發(fā)展中國(guó)家的老百姓使用?！睆埡平榻B道，這些年以來(lái)，孟加拉國(guó)一些大型項(xiàng)目都由中國(guó)公司承建，如發(fā)電廠(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、鐵路、橋梁、港口、隧道、地鐵等，為孟加拉國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入更多動(dòng)力。

今年暑假，張浩受邀成為我?！皣?guó)際體驗(yàn)官”來(lái)到素有“羅浮山下四時(shí)春”美譽(yù)的惠州市博羅縣，感受客家文化魅力。在羅浮山下，他觀(guān)摩窯雞制作全過(guò)程，沉浸式體驗(yàn)制作羅浮山代表性小吃客家婆豆腐花，身著古裝參觀(guān)羅浮山葛洪博物館，真切地感受到當(dāng)?shù)貍鞒星甑拿朗场⒚袼住⒅嗅t(yī)、建筑的魅力。張浩表示，有機(jī)會(huì)的話(huà)自己仍會(huì)向更多的人推介廣東、推介中國(guó)，“只有你來(lái)過(guò)，感受過(guò)，才知道中國(guó)人的友好，中華文化的博大精深?！?/p>

陳志遠(yuǎn)在廣州市政府第78場(chǎng)疫情防控新聞采訪(fǎng)活動(dòng)中與鐘南山院士合影

談及未來(lái)的規(guī)劃，兩位留學(xué)生都期待畢業(yè)后能夠留在中國(guó)，從事與自身所學(xué)習(xí)的商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，為促進(jìn)中秘、中孟之間的民心相通，發(fā)揮自己的光與熱?！拔业墓ぷ鲀?nèi)容一定是和中國(guó)、和漢語(yǔ)有關(guān)，我的生活也已經(jīng)離不開(kāi)中國(guó)元素。”陳志遠(yuǎn)說(shuō)。