本網(wǎng)訊 6月26日至28日，由我校教師發(fā)展中心面向福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院開(kāi)展的教師全英授課（EMI）教學(xué)能力發(fā)展項(xiàng)目第三階段集中提升培訓(xùn)在中心培訓(xùn)室舉辦。

開(kāi)班儀式

6月26日上午，項(xiàng)目第三階段開(kāi)班儀式在教師發(fā)展中心培訓(xùn)室舉行。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教師工作部部長(zhǎng)、人力資源部部長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任謝文新致歡迎辭，福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院機(jī)關(guān)分黨委書(shū)記、教師發(fā)展中心副主任盧人聰發(fā)言。開(kāi)班儀式由我校教師發(fā)展中心副主任董俊武主持。教師發(fā)展中心教師咨詢(xún)與指導(dǎo)部、教師發(fā)展與學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)鄭煜詩(shī)，項(xiàng)目導(dǎo)師杜慧貞、丁鳳及福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院全體參訓(xùn)學(xué)員出席了開(kāi)班儀式。

第三階段培訓(xùn)以導(dǎo)師講解與課堂研討為主，結(jié)合專(zhuān)家講座及優(yōu)秀學(xué)員代表教學(xué)方法展示，圍繞全英教學(xué)的相關(guān)概念、教育理念、課程設(shè)計(jì)和課堂管理方法等內(nèi)容，進(jìn)行全方位互動(dòng)式教學(xué)，為全英課堂教學(xué)提供理論與技能支撐，有效提升參訓(xùn)教師的全英教學(xué)綜合能力。

教授王初明以《續(xù)理論及其對(duì)全英教學(xué)（EMI）的啟示》為題開(kāi)講，開(kāi)啟本階段培訓(xùn)。他生動(dòng)地講解了“續(xù)”作為一種本質(zhì)性的語(yǔ)言習(xí)得觀(guān)對(duì)于促學(xué)的積極效應(yīng)及其內(nèi)在機(jī)理，以及如何運(yùn)用續(xù)理論設(shè)計(jì)高效的教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程。王初明深入淺出的講解，不僅使參訓(xùn)教師在全英教學(xué)方面收獲頗豐，也使參訓(xùn)教師在如何做好科研方面深受啟發(fā)。項(xiàng)目導(dǎo)師杜慧貞聚焦全英教學(xué)的理論與方法、EMI教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及研究型教學(xué)，著力推動(dòng)參訓(xùn)教師反思教學(xué)方法，重建自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。杜慧貞聯(lián)系當(dāng)下中國(guó)提升綜合國(guó)力與國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的重任，強(qiáng)調(diào)作為EMI教師要有意識(shí)地承擔(dān)講好中國(guó)故事的責(zé)任。項(xiàng)目導(dǎo)師丁鳳則從教育理念出發(fā)，著重強(qiáng)調(diào)建構(gòu)主義及其對(duì)課堂教學(xué)的影響。她主張要以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主導(dǎo)的全英課程規(guī)劃與學(xué)習(xí)活動(dòng)。就這一話(huà)題，學(xué)員林國(guó)超在課堂上分享了他在創(chuàng)造性模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一套“ABC”教學(xué)方法，即“Affect-Behavior-Cognition”，觀(guān)點(diǎn)深刻，啟發(fā)性極強(qiáng)，獲得了大家的一致認(rèn)可。商學(xué)院教授朱文忠從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，圍繞新時(shí)代商科課程全英雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐作了專(zhuān)題講座，學(xué)員們就教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、課程特色和創(chuàng)新班的設(shè)置等問(wèn)題向朱文忠提問(wèn)，研討氛圍空前高漲。

為進(jìn)一步提升教師在人工智能時(shí)代的教學(xué)效率，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，豐富教學(xué)形式，本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院教授歐陽(yáng)護(hù)華就GPT時(shí)代的學(xué)生自主與教師發(fā)展問(wèn)題開(kāi)展了專(zhuān)題講座。歐陽(yáng)護(hù)華從教材補(bǔ)充、本土話(huà)題、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和作業(yè)批改等四個(gè)方面，生動(dòng)闡釋了如何利用新型智能手段實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展和教師的教學(xué)能力提升。他從學(xué)理角度出發(fā)，給出了讓學(xué)生自主發(fā)展的課堂設(shè)計(jì)建議。此外，研討期間他鼓勵(lì)年輕的參訓(xùn)教師們要敢于試錯(cuò)，多實(shí)踐、多體驗(yàn)，做自己人生的導(dǎo)師。

參訓(xùn)學(xué)員的個(gè)人風(fēng)采展示中，優(yōu)秀代表劉妍如將自身專(zhuān)業(yè)應(yīng)用戲劇與EMI教學(xué)方法相結(jié)合，向大家展示了如何在課堂中借用戲劇的張力，展現(xiàn)全英教學(xué)方式的更多可能性。其教學(xué)展示靈活運(yùn)用了項(xiàng)目第一階段的課堂互動(dòng)技巧，生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)，體現(xiàn)了項(xiàng)目良好的培訓(xùn)效果。參訓(xùn)教師經(jīng)歷了三個(gè)階段的集中培訓(xùn)，對(duì)全英授課理論與實(shí)踐有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。兩位培訓(xùn)主講老師在結(jié)營(yíng)儀式上真摯地激勵(lì)學(xué)員們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中不斷嘗試，踴躍投身于全英教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)助推全英教學(xué)改革進(jìn)程。

結(jié)營(yíng)儀式

參訓(xùn)教師還參觀(guān)了我校校史館，對(duì)我校的歷史沿革、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)情況、科研成果及師生風(fēng)采等有了更為深入的了解。據(jù)悉，我校是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)設(shè)全英文課程、設(shè)立全英文專(zhuān)業(yè)的高校之一。為提升教師國(guó)際化水平，提高教師用英語(yǔ)教授專(zhuān)業(yè)學(xué)科的能力，學(xué)校設(shè)立全英教師發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)提升計(jì)劃，建立起培養(yǎng)、培訓(xùn)、認(rèn)定三位一體的全英教師發(fā)展體系，全英授課（EMI）教師培訓(xùn)項(xiàng)目是其有機(jī)組成部分。該項(xiàng)目致力于挖掘我校全英授課培訓(xùn)師資資源，立足于廣外教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建多元化培訓(xùn)體系，搭建全英授課教學(xué)能力發(fā)展培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)。本次面向福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院開(kāi)辦的教師全英授課（EMI）教學(xué)能力發(fā)展項(xiàng)目，是我校EMI培訓(xùn)首次成體系走出廣外。項(xiàng)目的成功舉辦，為兩校教師的交流合作提供了良好機(jī)會(huì)，也為推動(dòng)EMI項(xiàng)目的發(fā)展和創(chuàng)新帶來(lái)了新的契機(jī)。